Hola a todos , esto blog tien como objetivo conocer y opinar sobre los factuores que hacen posble que la educacion sea la importancia de la vida del ser humano, ya sea para su crecimiento personal o asegurar el futuro de nuestras familas.
Hola a todos, este blog esta hecho como grupo universitario de la Uip, con el objetivo de conocer sus opinion hacerca de nuestro tema principal. L.E.E.F.D.S.H. TU OPINION NOS IMPORTA MUCHISIMO!!!
La educación como eje del desarrollo humano1 Objetivo Meta Indicadores 2. Lograr la enseñanza primaria universal 3. Velar por que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria 6. Tasa neta de matrícula en la enseñanza primaria 7. Porcentaje de alumnos que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado 8. Tasa de alfabetización de las personas de 15 a 24 años A. Introducción
Sociedad » Nacional Columna: La educación como eje fundamental para el desarrollo Desde hace décadas, Chile ha sufrido la inequidad en el tema educacional y aunque se ha ido avanzando en el tema, para hacerla más igualitaria y accesible, sigue habiendo un problema social y económico de fondo que requiere de una reforma estructural.
LocalesPoliticaRegionalesCulturaEconomiaEl PaísProvinciaSociedadContacto“La Educación es un eje fundamental”Hoy Locales — 21 marzo 2012 “Creamos la Dirección de Educación porque creemos que la Educación es un eje fundamental y queremos mejorar las condiciones en todo sentido”. El intendente municipal, Horacio Tellechea mantuvo un encuentro protocolar con las autoridades del Consejo Escolar de Necochea, minutos previos a la sesión ordinaria que se desarrolló con posterioridad. La reunión se realizó en la sede del cuerpo ubicada en el Complejo Educativo Jesuita Cardiel y participaron Raúl Martínez, presidente; junto a los integrantes Pedro Barbieri, Ana María Gauna, Yamil Haedo, Mara Pérez y Jorge Larrañaga. También estuvieron presentes la Directora de Educación municipal, Alejandra Pane y la presidenta de la Federación de Cooperadoras Escolares de Necochea (FECOEN), Marta Montoya. “Nos hermana ver al distrito mejor. Venimos a trabajar juntos y estamos acá para construir”, resaltó Tellechea ante los presentes, al tiempo que aprovechó para destacar que “creamos la Dirección de Educación porque creemos que la Educación es un eje fundamental y queremos mejorar las condiciones en todo sentido”. También anunció que en el año 2013 el distrito contará con dos carreras universitarias de ciclo completo que se podrán estudiar en la sede Quequén de la UNICEN. Según el jefe comunal, “30 mil ciudadanos concurren a diario a los diferentes establecimientos educativos y por ellos debemos trabajar en el equipo de Necochea”. A su turno, el presidente Martínez, agradeció al intendente Tellechea por su gesto de acercarse hasta el Consejo Escolar y destacó que “su gestión le abre las puertas a todos los sectores tanto docentes como no docentes y los sindicatos, poniendo en acento en el respeto por las normas y reglamentos”. Además resaltó la “excelente relación que existe con las autoridades provinciales e inspectores de educación”, para luego dar detalles del funcionamiento del cuerpo. También destacó la excelente predisposición y tarea que desempeñan los trabajadores de esa dependencia. Posteriormente, los integrantes del Consejo Escolar realizaron la sesión ordinaria en donde trataron temas específicos a su competencia como el transporte escolar, el plan de obras 2012 y el funcionamiento interno. Además se dieron explicaciones sobre la la escuela secundaria para Juan N. Fernández. Noticias relacionadas Compartir
ACTA DE PANAMÁ SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
El Encuentro Interamericano de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe sobre Educación en Derechos Humanos se desenvolvió en un ambiente de gran convergencia de ideas, y unidad de criterios entorno a la preocupación de fortalecer la enseñanza en derechos humanos en la escuela básica y media, dirigida a niñas y niños entre los 10 a 14 años de edad.
Como es de todos sabido la cultura de la violencia es un fenómeno creciente en las sociedades nacionales de Latinoamérica y del mundo, se impone pues la apremiante necesidad de consolidar la formación en valores mediante la incorporación de la Educación en Derechos Humanos como asignatura fundamental o eje transversal en los sistemas educativos de la región.
Los ministros de Educación coincidieron en señalar que el objetivo último es reafirmar una “Cultura de Paz” y de solidaridad entre los hombres y mujeres de este continente, tal como lo viene promoviendo las distintas agencias que integran el sistema de las Naciones Unidas.
En el consenso que ha dado lugar al Acta de Panamá se coincidió en la importancia de situar la formación ciudadana en Derechos Humanos al mismo nivel que la construcción de conocimientos y competencias profesionales y laborales, de tal manera que permita fortalecer el sistema democrático en todas las naciones de América Latina.
El Encuentro de Ministros, el más importante celebrado en la República de Panamá, dada la presencia efectiva de casi todos los Estados del continente, reconoció los avances cualitativos de los países de la región, entre ellos Panamá, en el ámbito de la educación inclusiva, dirigida a las personas en situación de discapacidad así como a importantes segmentos de la población más vulnerable de nuestro país.
Los ministros pusieron de manifiesto el rol clave que juegan los medios de comunicación de masas en el desarrollo y mentalización de la Educación en Derechos Humanos, como herramienta estratégica para el rescate de los valores éticos y morales, que constituyen la columna vertebral de la familia y la sociedad.
Especial importancia fue la propuesta de Panamá tendiente a crear un “Centro de formación didáctica en derechos humanos para docentes”, que también incorpore “Un observatorio Internacional” con un enfoque en el respeto y el ejercicio real de los derechos humanos en la práctica social. La idea ha sido valorada por el pleno de la reunión para su posterior decisión.
Las respectivas delegaciones resaltaron la importancia de promover la cooperación bilateral y multilateral entre los ministerios de Educación de la región a fin de imprimirle fortaleza y celeridad a las necesarias reformas curriculares, capacitación especial y producción de instrumentos didácticos.
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Sigue la pugna entre Molinar y los docentes
ROBERTO E. ROBINSON rrobinson@elsiglo.com La Confederación de Padres de Familia de Panamá mostró un respaldo a la ministra de Educación, Lucy Molinar, y al proyecto de Transformación Curricular, que arrancó en el 2010 en los niveles de media (10mo grado).
En un comunicado presentado ayer, la Confederación rechazó el llamado a huelga de los docentes que afectaría a los estudiantes.
Para Yadira Pino, dirigente de la Asociación de Educadores Veragüenses, este comunicado es un ‘intento desesperado para desviar la atención sobre el fracaso de la Transformación’.
El pasado sábado, los docentes presentaron un informe que indica que la Transformación Curricular está produciendo un alto grado de fracasos escolares (27 de cada 100 estudiantes se quedan en más de tres materias).
Este lunes, la ministra refutó lo indicado en el informe y lo catalogó como ‘falso’ e impreciso en las cifras
Hola a todos , esto blog tien como objetivo conocer y opinar sobre los factuores que hacen posble que la educacion sea la importancia de la vida del ser humano, ya sea para su crecimiento personal o asegurar el futuro de nuestras familas.
ResponderEliminarHola a todos, este blog esta hecho como grupo universitario de la Uip, con el objetivo de conocer sus opinion hacerca de nuestro tema principal. L.E.E.F.D.S.H.
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La educación como eje del
ResponderEliminardesarrollo humano1
Objetivo Meta Indicadores
2. Lograr la
enseñanza primaria
universal
3. Velar por que, para el
año 2015, los niños y
niñas de todo el
mundo puedan
terminar un ciclo
completo de
enseñanza primaria
6. Tasa neta de matrícula en la
enseñanza primaria
7. Porcentaje de alumnos que
comienzan el primer grado y
llegan al quinto grado
8. Tasa de alfabetización de las
personas de 15 a 24 años
A. Introducción
Sociedad » Nacional
ResponderEliminarColumna: La educación como eje fundamental para el desarrollo
Desde hace décadas, Chile ha sufrido la inequidad en el tema educacional y aunque se ha ido avanzando en el tema, para hacerla más igualitaria y accesible, sigue habiendo un problema social y económico de fondo que requiere de una reforma estructural.
LocalesPoliticaRegionalesCulturaEconomiaEl PaísProvinciaSociedadContacto“La Educación es un eje fundamental”Hoy
ResponderEliminarLocales — 21 marzo 2012 “Creamos la Dirección de Educación porque creemos que la Educación es un eje fundamental y queremos mejorar las condiciones en todo sentido”.
El intendente municipal, Horacio Tellechea mantuvo un encuentro protocolar con las autoridades del Consejo Escolar de Necochea, minutos previos a la sesión ordinaria que se desarrolló con posterioridad.
La reunión se realizó en la sede del cuerpo ubicada en el Complejo Educativo Jesuita Cardiel y participaron Raúl Martínez, presidente; junto a los integrantes Pedro Barbieri, Ana María Gauna, Yamil Haedo, Mara Pérez y Jorge Larrañaga. También estuvieron presentes la Directora de Educación municipal, Alejandra Pane y la presidenta de la Federación de Cooperadoras Escolares de Necochea (FECOEN), Marta Montoya.
“Nos hermana ver al distrito mejor. Venimos a trabajar juntos y estamos acá para construir”, resaltó Tellechea ante los presentes, al tiempo que aprovechó para destacar que “creamos la Dirección de Educación porque creemos que la Educación es un eje fundamental y queremos mejorar las condiciones en todo sentido”.
También anunció que en el año 2013 el distrito contará con dos carreras universitarias de ciclo completo que se podrán estudiar en la sede Quequén de la UNICEN.
Según el jefe comunal, “30 mil ciudadanos concurren a diario a los diferentes establecimientos educativos y por ellos debemos trabajar en el equipo de Necochea”.
A su turno, el presidente Martínez, agradeció al intendente Tellechea por su gesto de acercarse hasta el Consejo Escolar y destacó que “su gestión le abre las puertas a todos los sectores tanto docentes como no docentes y los sindicatos, poniendo en acento en el respeto por las normas y reglamentos”.
Además resaltó la “excelente relación que existe con las autoridades provinciales e inspectores de educación”, para luego dar detalles del funcionamiento del cuerpo. También destacó la excelente predisposición y tarea que desempeñan los trabajadores de esa dependencia.
Posteriormente, los integrantes del Consejo Escolar realizaron la sesión ordinaria en donde trataron temas específicos a su competencia como el transporte escolar, el plan de obras 2012 y el funcionamiento interno. Además se dieron explicaciones sobre la la escuela secundaria para Juan N. Fernández.
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ACTA DE PANAMÁ SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS
ResponderEliminarEl Encuentro Interamericano de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe sobre Educación en Derechos Humanos se desenvolvió en un ambiente de gran convergencia de ideas, y unidad de criterios entorno a la preocupación de fortalecer la enseñanza en derechos humanos en la escuela básica y media, dirigida a niñas y niños entre los 10 a 14 años de edad.
Como es de todos sabido la cultura de la violencia es un fenómeno creciente en las sociedades nacionales de Latinoamérica y del mundo, se impone pues la apremiante necesidad de consolidar la formación en valores mediante la incorporación de la Educación en Derechos Humanos como asignatura fundamental o eje transversal en los sistemas educativos de la región.
Los ministros de Educación coincidieron en señalar que el objetivo último es reafirmar una “Cultura de Paz” y de solidaridad entre los hombres y mujeres de este continente, tal como lo viene promoviendo las distintas agencias que integran el sistema de las Naciones Unidas.
En el consenso que ha dado lugar al Acta de Panamá se coincidió en la importancia de situar la formación ciudadana en Derechos Humanos al mismo nivel que la construcción de conocimientos y competencias profesionales y laborales, de tal manera que permita fortalecer el sistema democrático en todas las naciones de América Latina.
El Encuentro de Ministros, el más importante celebrado en la República de Panamá, dada la presencia efectiva de casi todos los Estados del continente, reconoció los avances cualitativos de los países de la región, entre ellos Panamá, en el ámbito de la educación inclusiva, dirigida a las personas en situación de discapacidad así como a importantes segmentos de la población más vulnerable de nuestro país.
Los ministros pusieron de manifiesto el rol clave que juegan los medios de comunicación de masas en el desarrollo y mentalización de la Educación en Derechos Humanos, como herramienta estratégica para el rescate de los valores éticos y morales, que constituyen la columna vertebral de la familia y la sociedad.
Especial importancia fue la propuesta de Panamá tendiente a crear un “Centro de formación didáctica en derechos humanos para docentes”, que también incorpore “Un observatorio Internacional” con un enfoque en el respeto y el ejercicio real de los derechos humanos en la práctica social. La idea ha sido valorada por el pleno de la reunión para su posterior decisión.
Las respectivas delegaciones resaltaron la importancia de promover la cooperación bilateral y multilateral entre los ministerios de Educación de la región a fin de imprimirle fortaleza y celeridad a las necesarias reformas curriculares, capacitación especial y producción de instrumentos didácticos.
Fuente: Ministerio de Educación de Panamá
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ResponderEliminarSigue la pugna entre Molinar y los docentes
ROBERTO E. ROBINSON
rrobinson@elsiglo.com
La Confederación de Padres de Familia de Panamá mostró un respaldo a la ministra de Educación, Lucy Molinar, y al proyecto de Transformación Curricular, que arrancó en el 2010 en los niveles de media (10mo grado).
En un comunicado presentado ayer, la Confederación rechazó el llamado a huelga de los docentes que afectaría a los estudiantes.
Para Yadira Pino, dirigente de la Asociación de Educadores Veragüenses, este comunicado es un ‘intento desesperado para desviar la atención sobre el fracaso de la Transformación’.
El pasado sábado, los docentes presentaron un informe que indica que la Transformación Curricular está produciendo un alto grado de fracasos escolares (27 de cada 100 estudiantes se quedan en más de tres materias).
Este lunes, la ministra refutó lo indicado en el informe y lo catalogó como ‘falso’ e impreciso en las cifras